Виховна робота

а) Тестування. Учасники отримують тести. Кожну відповідь «так» оцінюють в 3 бала, «і так і ні» – в 2 бала, «ні» – в 1 бал. 1. Чи багато в тебе друзів? 2. Чи завжди можеш підтримати бесіду в товаристві друзів? 3. Чи можеш подолати замкнутість, незручність у спілкуванні з іншими людьми? 4. Чи буває тобі нудно на одинці? 5. Чи завжди ти можеш знайти тему для розмови під час зустрічі? 6. Чи можеш приховувати своє роздратування під час зустрічі з неприємною тобі людиною? 7. Чи можеш робити перший крок для примирення після сварки? 8. Чи вмієш ти приховувати поганий настрій, не зриваючи злості на інших? 9. Чи здатен піти на компроміс у спілкуванні? 10. Чи утримуєшся ти від осуду знайомих за їхньої відсутності? б) Аналіз тестів. Від 21 до 30 балів. Ти людина товариська, що відчуває велике задоволення від контакту з знайомими. Ти цікавий у спілкуванні, найчастіше ти «душа компанії», друзі цінують тебе за вміння вислухати, зрозуміти, дати пораду. Але не пер...

Оцініть відповіді знаком + чи - 1. Мені приємно бути присутнім під час будь-яких святкувань. 2. Я можу притлумити свої бажання, якщо вони суперечать бажанням товаришів. З. Мені подобається показувати кому-небудь свою прихильність. 4. Я більше дбаю про свій вплив на людей, аніж про дружбу. 5. Я відчуваю щодо друзів більше прав, аніж обов’язків. 6. Коли дізнаюсь про успіх товариша, у мене чомусь погіршується настрій. 7. Мене тішить можливість кому-небудь чим-небудь допомогти. 8. Мої турботи зникають, коли я опиняюсь серед товаришів по навчанню. 9. Мої друзі мені страшенно набридли. 10. Коли я виконую важливу роботу, присутність людей мене дратує. 11. Навіть будучи притиснутим до стіни, я говорю ту частинку правди, що не зашкодить друзям. 12. У важкій ситуації я думаю не про себе, а про близьку людину. 13. Неприємності друзів викликають такі співчуття, що я можу занедужати. 14. Мені приємно допомагати іншим, навіть якщо це шкодить мені. 15. 3 поваги до...

ТРЕНІНГОВЕ ЗАНЯТТЯ «Екологія в пріоритеті» Мета: ознайомити з причинами виникнення екологічних проблем; створити практичні рекомендації щодо їх усунення і запобігання, сприяти формуванню в учнів екологічної свідомості, розуміння значущості природи в житті людини, почуття відповідальності за збереження природи. Обладнання:   картон, маркери, камінці, чаша сподівань, екологічний ролик, мультимедійна презентація, плакат для запису правил роботи групи, малюнок контейнерів та картки-сміття двох різних кольорів, контейнер з непотребом, 4 набори з рекомендаціями. Час проведення: 45   хвилин Хід тренінгового заняття І. Вступна частина. Тренер: Планета Земля – наш дім. Як жива істота, вона має свої екологічні проблеми. Збільшення викидів парникових газів, безконтрольний видобуток природних ресурсів, забруднення атмосфери, знищення лісів – безкінечний список. У наш час   проблеми екології стоять дуже гостро. Думати про майбутнє нашої планети не достатньо. Сьо...